Sabato 28/11/2009 ho avuto il primo contatto con una seduta video. Ho deciso di sperimentare l'uso di questa "tecnologia" (visto che di questo si tratta) per provare a migliorare la prestazione tecnica di alcuni miei giocatori.
Mi aspettavo che per fare questa attività ci voleva tempo e disponibilità di terzi (un Grazie a Matteo Ferrari che ci ha fornito la "Sede" della Società "attrezzata" come una vera Sala Video!! solo per questo sarebbe un buon motivo per riproporla... :) ed anche a Matteo Longo che ha dato la disponibilità di un notebook visto che l'Allenatore non ne ha ancora uno :(... ) ed allora ho chiarito ai giocatori interessati che questa attività per avere un valore "reale" richiedeva una sistematica applicazione in allenamento delle correzioni degli errori che venivano individuati nella seduta video. Affrontare la seduta solo come un modo per rivedersi e dirsi tante chiacchere di cosa è sbagliato o giusto NON era il mio obiettivo. Il mio obiettivo era convincere oggettivamente che alcuni miei giocatori hanno tecniche NON efficienti o (come in un caso) lontane dal "modello prestazionale convenzionale". Sono stato giocatore e capisco che quando un allenatore mette in discussione la tua tecnica dopo che è 3-4-5 anni che giochi, qualche perplessità ti viene...Beh! La mia seduta video è servita a questo! a dare un senso ad alcune mie osservazioni.
Ma se i miei giocatori hanno imparato cosa sbagliano del loro gesto tecnico, cosa ha imparato l'Allenatore da questa seduta? Ha imparato che 5 secondi di video diventano una "eternità" se visto alla moviola! Per 5 secondi di una azione di attacco (la cosidetta schiacciata) ho parlato 30 minuti!! e quello che più mi ha incuriosito è quanti "aggiustamenti" un giocatore si crea per effettuare la tecnica in questione. Qualche esempio? braccia "aperte" durante la rincorsa, passo "lungo", passo "corto", sotto alla "palla", "tempo" con la palla e non continuo perchè ne avrei ancora...
Comunque ho notato interesse dei giocatori nell' analizzarsi in questo modo. Sicuramente un video vale molto di più di mille parole spese in Palestra (il famoso dato "oggettivo" dell'Allenatore che manca...) anche se, come si è visto, fare una seduta video non è una cosa che è possibile applicare in allenamento in modo "just in time" (al momento) .
Per me la seduta video è un utile strumento se serve a convincere i giocatori a modificare una loro tecnica con lo scopo di migliorarla (anche se poi queste migliorie si potrebbero vedere anche dopo settimane se non mesi...).
P.S.: Giovedì 03/12/2009 si disputa a San Damaso l'incontro tra San Damaso - Serramazzoni. Sarà una coincidenza ma saranno i nostri prossimi avversari. Io vado a vederla (se devo scegliere tra quello che trasmette la TV e una partita di pallavolo...non ho dubbi! la seconda che ho detto! :D) se qualcuno la pensa come me è ben accetto...
Mi aspettavo che per fare questa attività ci voleva tempo e disponibilità di terzi (un Grazie a Matteo Ferrari che ci ha fornito la "Sede" della Società "attrezzata" come una vera Sala Video!! solo per questo sarebbe un buon motivo per riproporla... :) ed anche a Matteo Longo che ha dato la disponibilità di un notebook visto che l'Allenatore non ne ha ancora uno :(... ) ed allora ho chiarito ai giocatori interessati che questa attività per avere un valore "reale" richiedeva una sistematica applicazione in allenamento delle correzioni degli errori che venivano individuati nella seduta video. Affrontare la seduta solo come un modo per rivedersi e dirsi tante chiacchere di cosa è sbagliato o giusto NON era il mio obiettivo. Il mio obiettivo era convincere oggettivamente che alcuni miei giocatori hanno tecniche NON efficienti o (come in un caso) lontane dal "modello prestazionale convenzionale". Sono stato giocatore e capisco che quando un allenatore mette in discussione la tua tecnica dopo che è 3-4-5 anni che giochi, qualche perplessità ti viene...Beh! La mia seduta video è servita a questo! a dare un senso ad alcune mie osservazioni.
Ma se i miei giocatori hanno imparato cosa sbagliano del loro gesto tecnico, cosa ha imparato l'Allenatore da questa seduta? Ha imparato che 5 secondi di video diventano una "eternità" se visto alla moviola! Per 5 secondi di una azione di attacco (la cosidetta schiacciata) ho parlato 30 minuti!! e quello che più mi ha incuriosito è quanti "aggiustamenti" un giocatore si crea per effettuare la tecnica in questione. Qualche esempio? braccia "aperte" durante la rincorsa, passo "lungo", passo "corto", sotto alla "palla", "tempo" con la palla e non continuo perchè ne avrei ancora...
Comunque ho notato interesse dei giocatori nell' analizzarsi in questo modo. Sicuramente un video vale molto di più di mille parole spese in Palestra (il famoso dato "oggettivo" dell'Allenatore che manca...) anche se, come si è visto, fare una seduta video non è una cosa che è possibile applicare in allenamento in modo "just in time" (al momento) .
Per me la seduta video è un utile strumento se serve a convincere i giocatori a modificare una loro tecnica con lo scopo di migliorarla (anche se poi queste migliorie si potrebbero vedere anche dopo settimane se non mesi...).
P.S.: Giovedì 03/12/2009 si disputa a San Damaso l'incontro tra San Damaso - Serramazzoni. Sarà una coincidenza ma saranno i nostri prossimi avversari. Io vado a vederla (se devo scegliere tra quello che trasmette la TV e una partita di pallavolo...non ho dubbi! la seconda che ho detto! :D) se qualcuno la pensa come me è ben accetto...
wau!!! aggiornata l'interfaccia del blog.... :) :) :)
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